جواب تمرینات درس دوم 2 نگارش نهم (صفحه 30، 31، 32 و 33)

پرسش 2 :

به دلخواه، موضوعي را برگزينيد و به هنگام نگارش از همه گونه های كاربرد واژگانی (مترادف، متضاد، شبكه معنايی، گسترش واژه و تنوع افعال)، بهره بگيريد.

پاسخ:

متن اول : سیاه‌چال جنگ

“جنگ، کابوسی است که بشریت را از دیرباز رنجور کرده است. این پدیده شوم، همچون طوفانی مهیب، بر پیکره جوامع فرود می‌آید و ویرانی و نابودی را به ارمغان می‌آورد. جنگ، آتشی است که امیدها را خاکستر می‌کند و رویاهای بشر را به دود تبدیل می‌کند.

در میدان جنگ، انسانیت به فراموشی سپرده می‌شود و جای خود را به نفرت، کینه و خونریزی می‌دهد. صدای گلوله‌ها، زوزه توپ‌ها و فریادهای رنج‌آور، گوش‌ها را کر می‌کند و دل‌ها را می‌شکند. در این آشوب، کودکان از آغوش گرم مادران جدا می‌شوند، خانه‌ها ویران می‌شوند و عزیزان از همدیگر دور می‌افتند.

جنگ، نه تنها به جسم انسان‌ها آسیب می‌رساند، بلکه روح و روان آن‌ها را نیز جریحه‌دار می‌کند. ترس، وحشت و ناامیدی، سایه سنگینی بر زندگی بازماندگان جنگ می‌اندازد. بسیاری از آن‌ها، پس از پایان جنگ، با زخم‌های روانی دست و پنجه نرم می‌کنند و سال‌ها طول می‌کشد تا بتوانند از این کابوس رهایی یابند.

جنگ، نه تنها به انسان‌ها، بلکه به محیط زیست نیز آسیب‌های جبران‌ناپذیری وارد می‌کند. جنگل‌ها به آتش کشیده می‌شوند، زمین‌ها آلوده می‌شوند و منابع طبیعی نابود می‌شوند. این تخریب‌ها، نسل‌های آینده را نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد و زمین را به مکانی نامناسب برای زندگی تبدیل می‌کند.

در مقابل جنگ، صلح، نعمت بزرگی است که باید قدر آن را دانست. صلح، به معنای زندگی در آرامش، امنیت و رفاه است. صلح، فرصتی است برای رشد و شکوفایی انسان‌ها و جوامع. صلح، پل ارتباطی بین ملت‌ها است و به آن‌ها امکان می‌دهد تا با هم همکاری کرده و به پیشرفت دست یابند.

برای رسیدن به صلح پایدار، باید ریشه‌های جنگ را شناسایی و از بین برد. فقر، تبعیض، بی‌عدالتی و ناآگاهی، از مهم‌ترین عوامل بروز جنگ هستند. با رفع این مشکلات و تقویت گفتگو و همکاری بین‌المللی، می‌توان به دنیایی عاری از جنگ امیدوار بود.

در پایان، باید گفت که جنگ، بزرگترین دشمن بشریت است. این پدیده شوم، نه تنها به انسان‌ها، بلکه به تمام موجودات زنده و محیط زیست آسیب می‌رساند. ما باید همه با هم تلاش کنیم تا جهانی عاری از جنگ بسازیم. جهانی که در آن، صلح، دوستی و برادری حکمفرما باشد.”

• استفاده از مترادف‌ها: برای جلوگیری از تکرار کلمات، از مترادف‌هایی مانند ویرانی، نابودی، آشوب، رنج، درد و… استفاده شده است.
• استفاده از متضادها: برای ایجاد تضاد و تاکید بر مفاهیم، از متضادهایی مانند صلح و جنگ، امید و ناامیدی، زندگی و مرگ استفاده شده است.
• ایجاد شبکه معنایی: کلماتی مانند آتش، طوفان، سایه و پل، شبکه معنایی گسترده‌ای را ایجاد کرده و به خواننده کمک می‌کند تا مفاهیم را بهتر درک کند.
• گسترش واژه: با استفاده از عباراتی مانند “آتشی که امیدها را خاکستر می‌کند” و “پل ارتباطی بین ملت‌ها”، مفاهیم به صورت دقیق‌تر و جامع‌تر بیان شده‌اند.
• تنوع افعال: از افعال متنوعی مانند فرود آمدن، شکستن، رنج بردن، دست و پنجه نرم کردن و… استفاده شده است تا متن پویاتر و جذاب‌تر شود.

موضوع دوم: مدرسه؛ خانه دوم

“مدرسه، آنگاه که از دریچه‌ی کودکی به آن می‌نگریم، مکانی است مملو از شادی، بازی و کشف دنیای ناشناخته. اما با گذر زمان و افزایش سن، مدرسه به خانه‌ی دوم ما تبدیل می‌شود؛ جایی که دانش را فرا می‌گیریم، مهارت‌هایمان را تقویت می‌کنیم و برای آینده‌ای روشن‌تر آماده می‌شویم.

مدرسه، باغچه‌ای است که در آن دانه‌های دانش کاشته می‌شود و با آبیاری عشق و تلاش معلمان، به درختانی تناور تبدیل می‌شوند. در این باغچه، هر دانش‌آموز یک نهال است که باید با مراقبت و توجه، پرورش یابد. معلمان، باغبانانی دلسوز هستند که با دانش و مهارت خود، به رشد و شکوفایی دانش‌آموزان کمک می‌کنند.

در مدرسه، نه تنها دانش‌های درسی را فرا می‌گیریم، بلکه مهارت‌های اجتماعی، عاطفی و اخلاقی را نیز کسب می‌کنیم. با همکلاسی‌هایمان ارتباط برقرار می‌کنیم، همکاری می‌کنیم و به یکدیگر کمک می‌کنیم. در مدرسه، یاد می‌گیریم که چگونه در جامعه زندگی کنیم و نقش فعالی در آن ایفا کنیم.

مدرسه، مکانی است که در آن استعدادها و توانایی‌هایمان شکوفا می‌شود. در کلاس‌های مختلف، فرصت‌های متنوعی برای کشف استعدادهایمان داریم. چه در زمینه هنر، موسیقی، ورزش یا علوم، مدرسه به ما کمک می‌کند تا به توانایی‌های خود پی ببریم و آن‌ها را توسعه دهیم.

اما مدرسه، تنها یک مکان برای یادگیری نیست. مدرسه، جایی است که خاطرات شیرین و ماندگاری برای ما رقم می‌زند. خاطرات بازی در زنگ تفریح، شرکت در مسابقات ورزشی، اجرای نمایش و… همگی در ذهن ما حک شده‌اند و تا ابد با ما خواهند ماند.

با این حال، مدرسه نیز مانند هر نهاد دیگری، با چالش‌هایی روبرو است. کمبود امکانات، عدم تناسب برنامه‌های درسی با نیازهای دانش‌آموزان و… از جمله این چالش‌ها هستند. برای رفع این مشکلات، باید تلاش کنیم تا مدرسه‌ای بهتر و کارآمدتر داشته باشیم.

در پایان، می‌توان گفت که مدرسه، یکی از مهم‌ترین نهادهای اجتماعی است که نقش بسزایی در تربیت و تعلیم و تربیت نسل آینده ایفا می‌کند. با حمایت از مدرسه و ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری، می‌توانیم به آینده‌ای روشن‌تر امیدوار باشیم.”

در این انشا از تکنیک‌های زیر برای غنی‌سازی متن استفاده شده است:

• مترادف‌ها: خانه دوم، باغچه، نهال، باغبان، توانایی
• متضادها: دانش و جهل، رشد و افول، موفقیت و شکست
• شبکه معنایی: مدرسه به عنوان باغچه، خانه دوم و مکانی برای رشد و شکوفایی معرفی شده است.
• گسترش واژه: عباراتی مانند “دانه‌های دانش کاشته می‌شود”، “باغبانانی دلسوز”، “استعدادها شکوفا می‌شود” برای توصیف بهتر مفهوم مدرسه استفاده شده است.
• تنوع افعال: از افعال متنوعی مانند فرا گرفتن، تقویت کردن، کمک کردن، کشف کردن، توسعه دادن، ایفا کردن و … استفاده شده است.